DESCRIPCIÓN GENERAL:

La Academia Saint Catherine, una escuela privada de educación especial aprobada por el estado y perteneciente a la Diócesis de Bridgeport, atiende a estudiantes con discapacidades del desarrollo. La Academia Saint Catherine forma parte del Centro Saint Catherine para Necesidades Especiales, ubicado en Fairfield, Connecticut. El maestro de aula, con el apoyo de auxiliares docentes, busca fomentar la independencia de cada estudiante mediante la instrucción directa en áreas académicas, vida independiente y actividades de la vida diaria, desarrollo socioemocional y habilidades vocacionales/prevocacionales. El maestro de aula apoya, promueve y se adhiere a la visión y misión del Centro Saint Catherine.

Este puesto tiene una duración de once (11) meses e incluye nuestro programa de verano/ESY. El candidato ideal debe contar con una certificación válida de Connecticut en educación especial integral y experiencia trabajando con estudiantes con discapacidades en un entorno escolar. Además, se espera que los docentes posean o estén en proceso de obtener la Licencia de Conducir Clase A.

REPORTA A: Director de Educación, Academia Santa Catalina

OBJETIVO: Bajo la supervisión del Director de Educación, el maestro de aula mejora el éxito estudiantil mediante la enseñanza directa de contenido académico diferenciado y/o modificado, así como de Actividades de la Vida Diaria (AVD) y habilidades vocacionales y de comportamiento apropiadas, según se define en las metas y objetivos individuales de cada estudiante. El maestro de aula, en consulta con el personal del distrito, desarrolla metas y objetivos para su discusión y aprobación en una reunión del Equipo de Planificación de la Educación (EPE). El maestro también implementa y supervisa el Plan de Educación Individualizado (PEI) de cada estudiante en su aula. El maestro de aula es el responsable del caso de los estudiantes que le han sido asignados. Es responsabilidad del maestro de aula desarrollar y mantener un ambiente de aula positivo y emocionalmente seguro.

CLASIFICACIÓN: Exento

RESPONSABILIDADES:

1. En consulta con el personal del distrito, formula y supervisa la implementación de un Plan de Educación Individualizado (PEI) escrito para cada estudiante, de acuerdo con las políticas de la escuela y del distrito. El/La maestro/a de aula es responsable de crear un borrador de metas y objetivos, así como de implementar y evaluar el PEI para cada estudiante a su cargo. El/La maestro/a de aula participa en todas las reuniones del Equipo de Planificación de la Escuela (PPT) y se encarga de explicar el PEI a los padres. El/La maestro/a de aula monitorea y documenta el progreso de cada estudiante hacia el logro de las metas trimestralmente.
2. Atiende a las necesidades de aprendizaje individuales mediante la incorporación de diversas estrategias y materiales didácticos en el programa diario.
3. Desarrolla, según sea necesario, planes de intervención conductual para estudiantes específicos, así como métodos para la recopilación y el seguimiento de datos.
4. Participa activamente en las iniciativas para fomentar un clima escolar positivo en todo el centro educativo e implementa planes de apoyo al comportamiento positivo de acuerdo con las necesidades de cada estudiante.
5. Prepara e implementa planes de lecciones diarias.
6. Participa en todas las reuniones periódicas del profesorado, talleres de formación continua, reuniones de padres y profesores y reuniones del equipo docente.
7. Administra las evaluaciones adecuadas para cada estudiante y mantiene y registra todos los datos pertinentes para los documentos oficiales de la escuela y los informes de progreso.
8. Dirige y supervisa a los auxiliares docentes en el aula, en colaboración con el Director de Educación, y le proporciona información evaluativa sobre su desempeño.
9. Colabora con otros profesores, auxiliares docentes, terapeutas ocupacionales, logopedas y fisioterapeutas en la coordinación de los servicios para cada alumno.
10. Incorpora herramientas de tecnología de asistencia en el aula para apoyar los planes de educación individualizados (PEI) de los estudiantes.
11. Notifica al Director de Educación (Director/a) cualquier incidente o problema potencial que requiera atención especial y, si procede, notifica a los padres.
12. Asume las responsabilidades que se le asignan dentro de la escuela en lo que respecta a la supervisión de los niños y el uso adecuado de los materiales y equipos educativos.
13. Se comunica regularmente con los padres.
14. Mantiene el aula organizada.
15. Otras funciones que se le asignen.

REQUISITOS MÍNIMOS:

• Certificación válida de CT – Educación Especial Integral.
• Se valorará la experiencia trabajando con personas con discapacidades del desarrollo.
• Licenciatura en educación de una institución acreditada; se prefiere maestría.
• Demostró excelencia en habilidades de comunicación y organización.
• Capacidad demostrada para trabajar de forma independiente, establecer objetivos y analizar datos.

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y APTITUDES:

• Conocimiento de las tendencias y normas nacionales relacionadas con la discapacidad.
• Se valorará la experiencia trabajando con agencias externas que trabajan con personas con discapacidad.
• Excelentes habilidades de presentación y facilitación de grupos.
• Comprender la misión del Centro Santa Catalina para Necesidades Especiales.

Envíe su currículum y dos cartas de recomendación a [email protected]